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计划总结

2010~2011学年图书馆工作总结

来源:本站原创 发布时间:2011-06-27 09:33 浏览次数: 【字体:

为充分发挥图书馆的馆藏资源优势,进一步加强图书馆的服务功能和服务领域,在学校领导的关心和支持下,我馆积极探索,创新实践,以崭新的姿态迎接新的挑战,逐步发展成为学校必备、师生必需,不可或缺的读书阵地,发挥其辅助教学、丰富学生课余生活的重要作用,实现跨越式、本质化的发展和推进。

一、努力实现科学化、规范化管理,更好服务教育教学。

1.加强平日管理:学校图书馆应是学校实施素质教育的重要阵地,是丰富学生头脑、增长知识的读书乐园。所以作为学校的图书管理员应提升服务意识,延长开放时间,坚持开放,最大限度的满足师生借阅的需求。同时,要加强管理,认真指导学生进行有益的阅读,努力创设宁静、和谐、温馨的读书氛围,使每一个学生的身心得到全面、和谐、健康的发展。培养小图书管理员,使其树立主人翁意识,更好的开展自主管理。

2.在管理手段上:图书馆的管理手段已发生较大的变化,计算机管理系统的全面使用,改变了传统的手工操作,简化了借还手续,加快了流通速度,节省了读者借书所用的时间,计算机管理系统的使用使许多图书馆业务都可以通过计算机来完成,例如编目、检索、流通、查询。现全校除少数老师因借书未还清办理电脑借书证外,已初步完成师生人手一册电脑借书证,管理老师在各自的工作岗位上团结协作、努力工作。

3.在服务手段上:图书馆的服务已由被动服务逐步转化到主动服务上。根据学校教育教学改革的需要,图书馆已由单一的借书阅览服务走向多元化服务。教师阅览室期刊订阅也从娱乐型向教育教学型转移,教师教育教学需要的刊物多订,消遣娱乐型刊物少订。利用教师阅览室订的教学期刊编制了教参索引,方便老师们查询。学生借书室每进一批新图书就相应出一期新书介绍或新书推荐。教师书库也将新近采购图书的书单,打印按年级分到各年段老师的手中,方便老师查询借阅。图书馆老师把为师生服务为教学服务当成我们工作的主要部分:想教学之所想,急教学之所急。对教学需要的图书首先以最快的速度组织采编上架,让老师及时借阅,我们还努力做好为学生的学习服务的工作、为有研究性课题的同学提供方便,让他们到老师书库查询借阅。使馆藏图书发挥了较大的作用。

二、坚持服务育人方向,做好服务育人管理育人工作

学校图书馆是学校信息资料中心,是素质教育的重要阵地,课堂教育的延伸,图书馆应寓育人于服务之中。师生是学校图书馆的主要服务对象,在服务过程中,通过图书馆老师提供的书刊对学生进行思想品德教育、拓宽学生的知识面、培养学生的创新精神和实践能力,通过图书馆老师辛勤劳动和敬业精神来影响感化教育学生,从而满足学生对知识信息的需求。

在长期的图书馆工作实践中,我们作为图书馆的管理老师,努力为师生营造一个文明、整洁、清新的馆容馆貌,并将条理分明的规章制度上墙,以规范读者的借阅行为。学生借书室前的新书通报、好书推荐、紧密配合学校各项活动、不失时机开展各种宣传。每学年开学初,对新生进行图书情报知识教育,营造一种浓厚的文化氛围和图书馆文化环境。学生阅览室为学生开拓视野、增长知识、培养学生个性和创造性造就良好的阅读场所。为了解决学校图书馆工作紧、任务重、人手少的矛盾,一大批学生义务管理员从各个班级走向学校图书馆,他们自觉以雷锋精神为榜样,为学校图书馆的两个文明建设作出贡献。为了做好学生阅览室的管理工作,管理员坚持每天中午、下午向学生开放。管理员工作是辛苦的,但管理员同学却认为能为同学服务虽苦犹荣,每到轮值、一下课就往阅览室跑,积极协助老师做好管理工作,协助老师做好高峰期借书还书等管理工作。象三年级、四年级的几位同学就是这样持之以恒、默默无闻地为大家做好事,受到了管理员同学的众口称赞,是管理员同学的学习榜样。当然,也有个别管理员工作不够认真,借口学习忙,值班时间没到岗,这虽然是极个别现象,但必须引起我们的重视。

多借出一本书就是多播一颗智慧种子,让图书馆这一精神文明的前哨阵地焕发出青春光彩。

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